Collection F

Jean Michel Robert

• 03 juni 2009
• 9782011556806

Samenvatting:

Dans l'apprentissage / acquisition des langues étrangères ou

secondes, le degré de parenté entre langue source et langue cible

conditionne fortement les conduites d'appropriation. Dans le cas de

langues proches, l'apprenant peut s'appuyer sur la transparence, ce

qui rejoint la démarche proposée par la didactique de

l'intercompréhension entre langues proches. De son côté,

l'apprenant d'une langue cible éloignée peut choisir d'opérer

une réduction à l'intérieur de sa propre langue maternelle et

(re)construire progressivement un système linguistique en langue

étrangère ou seconde. Il faudrait donc envisager, dans les classes

de FLE, des modes d'enseignement différenciés qui prennent en compte

ces différentes stratégies ainsi que les cultures éducatives des

apprenants.