Mentoring an Schulen

Gulcim Wingerter

• 03 juni 2015
• 9783656957485

Samenvatting:

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Mentoring wird als Instrument der individuellen Forderung, insbesondere zur Nachwuchsforderung eingesetzt. Die Bedeutung von Mentoring wurde in vielen gesellschaftlichen Zusammenhangen bereits erkannt und angewendet: in der Wirtschaft, Wissenschaft und im Non-Profit-Bereich, bei der beruflichen Orientierung, im Studium und in der Promotion, beim Ubergang oder Wiedereinstieg ins Berufsleben, in der Fuhrungskrafteentwicklung und beim gezielten Recruiting von qualifizierten Nachwuchskraften. Doch wie sieht es in der Schule aus? Im Schulbereich wird unter Mentoring eine Beziehung zwischen einer erfahrenen Lehrperson und einem Junglehrer oder einer Junglehrerin verstanden, in welcher der Mentor die weniger erfahrene Person anleitet und unterstutzt." Aber warum ist Mentoring so wichtig und wie sieht ein qualitativ gutes Mentoring aus? Mit dieser Fragestellungen wird sich die vorliegende Arbeit beschaftigen. Hierbei ist der geplante Aufbau des Portfolios, dass im ersten Teil eine kommentierte Literaturliste und eine kommentierte Recherche zu wissenschaftlich aufgesetzten Internetinhalten erstellt wird. Im zweiten Teil folgt eine Auseinandersetzung mit den Studieninhalten, indem zum einen Protokolle bzw. Zusammenfassungen von Mitschriften affiner Veranstaltungen dargelegt wird. Zum anderen wird eine Prasentation beigefugt, die zur Information des Lehrerkollegiums diente. Im abschliessenden Teil werden Zitate aus Interviews von Mentoren und Mentees wiedergegeben und ein Schlusselerlebnis reflektiert. Die personliche Bedeutung des Themas ergibt sich fur mich aus meiner derzeitigen Mentorentatigkeit. Derzeit begleite ich die Ausbildung von Lehramtsanwarter an der Schule und mochte mich mit dieser Tatigkeit insbesondere mit der Theorie und Praxis des beratenden Unterrichtsbesuchs beschaftigen. Folglich hat die vorliegenden Arbeit das Z"