Masterarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Padagogik - Erwachsenenbildung, Humboldt-Universitat zu Berlin (Institut fur Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Es stehen Video-Dateien der Experteninterviews (mp4), Transkripte (word) sowie die Textanalyse (Excel) sowie diverse Auswertungen der Online-Befragung fur eine CD zur Verfugung. Die Note wird nachgereicht , Abstract: Interkulturelle Trainings mit betrieblichem Kontext sollen Teilnehmende auf einer kognitiven, affektiven und verhaltensorientierten Ebene ansprechen und die Prinzipien der Erwachsenenpadagogik berucksichtigen. Doch wie soll das passieren? Fur diese Studie erfolgte im Januar und Februar 2013 eine Online-Befragung mit 100 deutschsprachigen Trainerinnen und Trainern. Die Ergebnisse wurden mittels einer Portfolio-Analyse verdichtet. Dabei konnten die Methoden hinsichtlich der Kriterien Praxisrelevanz und erwartete Effektivitat bewertet werden. Ausserdem wurden mittels Experteninterviews die Starken und Schwachen sowie mogliche positive und negative Effekte der Methoden exploriert und Handlungsempfehlungen fur die Umsetzung der erwachsenenpadagogischen Prinzipien herausgearbeitet. Zwei Methoden setzten sich gegenuber anderen Methoden ab. Doch auch die Poor-Dogs verdienen diese Bezeichnung eigentlich nicht, da sie bisher ungenutzte Potenziale auf sich vereinen. Die Studie zeigt auf, dass die Verbindung der Prinzipien der Erwachsenenpadagogik mit interkulturellem Lernen nicht nur sinnvoll, sondern unbedingt erstrebenswert ist. Damit liegt die begrundete Forderung nach deren zielgerichteter Umsetzung vor