Die Situation Der Lehrenden in Der Weiterbildung

Ricarda Albrecht

• 28 mei 2013
• 9783656424468

Samenvatting:

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, einseitig bedruckt, Note: 1,7, Universitat Potsdam (Institut fur Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Professionalisierung in der Weiterbildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Weiterbildung hat die Aufgabe, Menschen beim Prozess des lebenslangen Lernens durch entsprechende Angebote und Beratung zu unterstutzen, aber auch gesellschaftlichen Exklusionen und Bildungsbenachteiligung entgegen zu wirken. Den Weiterbildungseinrichtungen und den dort tatigen Personen kommt bei der Gestaltung dieser Prozesse eine Schlusselposition zu. Mit dem Wandel der Zeit haben sich die Anforderungen an die Bildungseinrichtungen dahingehend verandert, dass der Qualitatsgedanke starker hervorgehoben und diskutiert wird. Nimmt man die These ernst, dass sich die padagogische Qualitat in Lehr-Lern-Situationen zeigt und erweist, dann muss Qualitatsentwicklung in der Weiterbildung sich insbesondere auf diejenigen konzentrieren, die padagogische Prozesse vor Ort gestalten. Die Lehrenden sollen in diesem Zusammenhang Professionelle sein, Schlusselfiguren des Lehrangebots und dessen Qualitat. Qualitat und Professionalisierung stehen hier im engen Zusammenhang. Qualitatsentwicklung wurde zum Leitdiskurs der Weiterbildung und ist dabei stets eng mit Professionalisierungsanstrengungen und der Professionalitatsentwicklung verknupft. Erwachsenenpadagogische Tatigkeiten und deren Qualitat sind stets nur in Verbindung mit den sie ausfuhrenden Personen, den Lehrenden zu betrachten. Daher soll es Ziel dieser Arbeit sein, der Frage nachzugehen wie sich die Situation der Lehrenden darstellt. Hierfur soll zunachst die berufliche und soziale Lage der Lehrenden beschrieben werden, die einen Uberblick uber diese Berufsgruppe anhand aktueller Studien bietet. Im Anschluss soll dargestellt werden, wie sich die Lehrenden selbst einschatzen. Hierbei wird genauer auf das Rollenverstandnis der Lehrenden, die