Alphabetisierung im Strafvollzug. Neue Ansatze des Schriftsp ...

Gustaf Dreier

• 08 maart 2016
• 9783668121843

Samenvatting:

Diplomarbeit aus dem Jahr 1992 im Fachbereich Padagogik - Erwachsenenbildung, Note: sehr gut, Universitat Luneburg (Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der vorliegenden Arbeit wird der Versuch unternommen, eine fur den Praktiker der Padagogik im Strafvollzug umsetzbare Konzeption des Schriftspracherwerbs mit Insassen zu erstellen. Zu Beginn seiner vierjahrigen Tatigkeit als Kursleiter in Vollzeit-Alphabetisierungskursen im Strafvollzug wurde dem Autor klar, dass Bildungsangebote in deutschen Strafanstalten oft noch ohne theoretisches Fundament und teilweise ohne Orientierung an der Praxis der Arbeit mit funktionalen Analphabeten in Volkshochschulen durchgefuhrt wurden und werden. Wahrend im Arbeitsbereich des Deutschen Volkshochschulverbandes seit ca. 30 Jahren eigene, erwachsenengerechte Wege zur Bewaltigung des funktionalen Analphabetismus gesucht wurden, stiess der Autor im Strafvollzug auf eine Praxis, die sich ohne wissenschaftliche Orientierung an der Erwachsenenbildung oft auf eine Adaption von Methoden und Medien der Grundschulpadagogik beschrankte. Hier wird Unterricht von Lehrern aus Regelschulen mit deren Mitteln erteilt, Lernbedurfnisse und Fahigkeiten erwachsener Lerner bleiben oft unberucksichtigt und werden nicht ernstgenommen. So werden Szenen des Lernversagens, die vor allem jungere Gefangene noch deutlich vor Augen haben, wieder neu inszeniert. Das Inseldasein von Anstaltsschulen ist besonders erschreckend, wenn man erfahrt, dass unsere Strafanstalten geradezu ein Sammelbecken von Analphabeten darstellen. Wehrens schatzt die Zahl der Vollanalphabeten im Erwachsenenvollzug auf 3%, die der funktionalen Analphabeten auf 10-15%, im Jugendstrafvollzug gar auf 25-30% der Gefangenen ( vergl.Wehrens 1981, S.85 ). Obwohl das Strafvollzugsgesetz ausdrucklich einen Unterricht fur Strafgefangen fordert, die des Schreibens und Lesens nicht machtig sind, werden Kurse, die zum Hauptschul- o"