L'ouvrage a t r dig l'intention des jeunes parents qui, g n ralement, re oivent tr s peu d'informations sur le d veloppement naturel du cerveau, l'installation de la capacit de m moire base de la future intelligence des enfants, ni comment aider les tout-petits dans les premiers apprentissages consid r s, juste titre, comme fondamentaux. Parmi les arguments d velopp s sur ces sujets, comment distinguer ce qui est bon de ce qui peut tre partiellement faux ? La signification des termes d'intelligence et de quotient intellectuel (Q.I.) est rarement indiqu e. Y a-t-il corr lation entre le volume de la t te et le Q.I. ? Entre le p rim tre cr nien et la capacit de m moire ? En l'absence de donn es chiffr es, on peut en douter. Une nouvelle analyse des mesures faites durant 20 ans par le Dr M.Semp, dont une partie est condens e dans les graphiques du Carnet de Sant des enfants, montre que la p riode de croissance rapide du p rim tre cr nien se termine 6 18 mois apr s la naissance, un an en moyenne. En m me temps que les mesures corporelles, plus de 1 000 tests de Q.I. avaient t pratiqu s sur la m me population d'enfants, suivis de 3 11 ans ( Psychologues: Filliozat A-M, Moreigne F., Salamon A., Thouvenin C.). Cette tude psychologique exceptionnelle est unique en France et encore ignor e. Le rapprochement du Q.I. 5 ans et de la vitesse de croissance du p rim tre cr nien au cours de la premi re ann e, confirme que cette p riode correspond l'installation de la capacit globale de m moire dans le cortex c r bral. Ce ph nom ne sp cifique tonne par sa pr cocit . 80% des nombreuses r f rences bibliographiques sont en langue fran aise. Sauf exception, tous les termes utilis s sont dans le Petit Robert.